东林生活 | 我可能上了个“假”课程
新学期伊始，我们又要迎接新鲜课程的挑战。突然发现，现在上课时受的罪，都是当时选课时脑子进的水>-<。许多同学和小v反映说：我被骗了！我上的课和我当初看到的课程名字完全不一样！在对他们表示慰藉的同时，我们就来看看那些名称与课程不相符的courses吧。
专业基础课
森林昆虫学
总论介绍了我国森林害虫发生与危害概况、森林昆虫学及其研究内容和发展历史、森林昆虫学研究的发展现状以及森林昆虫学基础理论知识；各论部分包括苗圃及根部害虫、顶芽及枝梢害虫、食叶害虫、蛀干害虫、球果种实害虫、木材害虫以及竹子害虫。
学生感想昆虫学，很小就怕虫子的我恨不得一看到虫子就疯狂地逃跑，现在还要对着这些虫子上课，太恐怖了，肯定还很无聊。结果发现这课好像动物世界和舌尖的结合，哇！这还是我认识的昆虫学么！
管理科学基础
全面地介绍了管理科学的基本内容：规划技术、图与网络技术、决策技术、对策分析技术、随机运筹技术的概念、方法和模型，其中包括近年来的一些较新进展。
学生感想顾名思义，它是学习如何管理公司的么？不不不，这是一门混合线性规划和概率论以及等等等数学知识的学科，在终于学习完高数线性代数概率论后，又要学习这门课，真的是又要发奋刻苦了。
环境生物学
主要讲述环境污染物的生物效应，生物监测与生物评价，环境污染的生物净化和生物修复等方面的内容。从基本原理到净化方法，阐述了生物降解的能力、规律、原理和途径，介绍了现代生物技术在污染物生物净化中应用的最新成果。
学生感想刚开始学专业基础课的我很是兴奋，本来课程进行的很顺利，从细胞、组织、个体、种群、群落讲、生态系统讲到污染物生物代谢，但当我开始继续随便往后翻书的时候，天啊这是什么，全部都是化学方程式，难道我在学化学么？这真是一门综合的学科啊！
工程制图
“工程制图”是一门理论性和实践性很强的技术基础课程，该课程的目标是培养学生的工程意识、空间想象力以及绘制和阅读工程图样的能力，同时培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度，为后续专业课的学习和毕业后从事相关工作打下基础。
学生感想没开课时，我看着园林的同学天天扛着丁字尺，抱着大画板去上课感觉很有意思，再看他们在空间里晒出的美图就更羡慕了。现在开了工程制图，才发现这件事情他们坚持下来是有多们不容易。有一次，我从下午一点半一直画到晚上五点半，真是个考验耐力的课程啊！
信号与系统
信号与系统问题无处不在，它的基本概念、基本分析方法已渗透到所有现代自然科学和社会科学领域。学生应熟练地掌握本课程所讲述的基本概念、基本理论和基本分析方法，并利用这些经典理论分析、解释和计算信号、系统及其相互之间约束关系的问题。
学生感想高高兴兴去上课《信号与系统》，第一节课就瞎眼了，全是函数，说好的信号呢？说好的系统呢？
拉普拉斯，傅里叶……还有各种公式，后悔我的《复变函数与积分变换》没有好好学，数学不好毁所有啊！
通识选修课
趣味运筹学
一开始以为是讲策略，讲思想，开阔思路，应该很简单，然后上课了才发现原来运筹是需要大量的计算的，因为不能真正的做实验，所以都是通过大量的计算来模拟实验，才能得到正确结果。
虽然这些课程带给我们或多或少的困扰，但我们对待学习的心可是从来未变的呢！在你的生活中有没有像这样的courses呢？快在下方评论区留言和小v交流一下吧！
往期精彩回顾
编辑：赵紫晴
图文：郭威 童茜坪 张欣瑞 孙鹏辉 李柄池 季双超
校正：贾蕊潞 孟庆祥